Projektový den věnovaný matematice

Hodiny obsahovaly učivo, které není zařazeno do osnov, ale snad dokáže žáky zaujmout.

První část byla věnována technické konstrukci pravidelných n-úhelníků. Nejvíce asi zaujala konstrukce pětiúhelníku. Zároveň vlastnosti těchto útvarů jsou viditelné a žákům snad pomohou při výpočtech obvodů a obsahů rovinných útvarů v hodinách matematiky.

Další část byla věnována elipse a její konstrukci. Je škoda, že se na tuto kuželosečku zapomíná. Vždyť ještě nedávno ji používali zahradníci při zakládání a úpravách záhonů zámeckých zahrad a parků. A také ji znal každý dobrý štukatér, který vytvářel na vnějších omítkách reliéfy. Ke konstrukci stačí provázek a dva pevně připevněné kolíky, na nichž jsou konce provázku přivázány.

Další část dne byla věnována pravoúhlému trojúhelníku a jeho vlastnostem. Zopakovali jsme si znalosti z vyučovacích hodin.  A zase provázek, pomocí kterého dokážeme sestrojit pravý úhel. Stačí, aby jeho délka byla např. 1,2 metry  a rozdělili jsme ho uzlíky nebo barvou na úseky 3dm,  4dm a 5dm. Pak stačí spojit konce a provázek napnout. Vzniklý trojúhelník bude určitě pravoúhlý. Ověřte si to!

Projektový den byl zakončen dokumenty o pravoúhlém trojúhelníku spolu s životopisem  pana Pythagora a podstatě vzniku fraktálů.

Věřím, že alespoň některé části žáky zaujaly. Žáci snad pochopili souvislost matematických poznatků s reálným životem.

Mgr. Jiřina Rychtářová

28.08.2025