Den plný fyzikálních pokusů

Žáci bohužel končí s předmětem fyzika, a tak ukázali, co vše si zapamatovali či co je zaujalo v hodinách.

Rozdělili se do skupin po dvou, každá skupina si připravila prezentaci z určitého oboru fyziky, následně předvedli pokus a vysvětlili jeho podstatu. Museli reagovat na dotěrné dotazy spolužáků a pedagoga.  Z jejich odpovědí bylo jasné, na kolik problematiku zvládli.

Takže jsme se vrátili o rok zpět a zopakovali Pascalův zákon, za pomoci vyučujícího a nových pomůcek i Archimédův zákon. Pak následovalo kmitání a veličiny, které ho charakterizují. Vše předvedeno na pružině.

Skupinka, která si vybrala optiku, si zapůjčila nový model oka. Názorně ukázala části oka a vysvětlila jejich funkci. Zdůraznila i podstatu očních vad – krátkozrakosti a dalekozrakosti a jejich korekci.

 Další skupina si připravila výrobu kysličníku uhličitého a zároveň i model raketového motoru.

 Ve druhé části byly žákům předkládány různé pomůcky a studenti se snažili poznat, co lze na nich demonstrovat a do jaké kapitoly pokus zařadit. Také museli dokázat, že se orientují v matematicko-fyzikálních tabulkách a technické literatuře.

Během dne se na výkony mladých badatelů přišli podívat další vyučující. Ocenili aktivitu a samostatnost žáků.

Je škoda, že hodiny fyziky jsou pouze v 1. a 2.ročníku. Fyzika je opravdu všude kolem nás a znalost základních zákonů přírody by měl mít každý. Pak by nepapouškoval často nesmyslné informace ze stránek internetu nebo by k některým filmům zaujal kritický postoj.

Jako optimista věřím, že dojde k návratu selského rozumu a podpoře technického myšlení.  A že fráze: “Vždyť si to najdu na internetu nebo použiji AI“ vymizí.

26.08.2025